5月27日上午9點，佛山市教育局組織開展“義務教育階段小學科學素養測評情況分析會”(簡稱分析會)，本次分析會采用線上會議的形式開展，教育局教研室李明主任，小學科學學科的領軍人物周兆富老師，特邀專家張海洋教授，以及全市區約1000名領導老師參與本次分析會。光大教育為佛山市小學科學素養調研提供數據搜集、整理、分析的技術支撐，生成全面的調研報告，協助佛山市教育局更好地開展小學科學素養監測工作。

　　全面解讀測評結果報告

　　促進科學素養教學發展

　　深圳羅湖區教科院教育質量監測中心主任張海洋教授，受佛山市教育局與光大教育之邀參與本次會議，為佛山市廣大教師深度解讀《2019年佛山市六年級科學素養監測結果反饋報告》。

　　張教授從測評設計與實施、測評結果與分析、測評結論與建議三個方面進行報告解讀，他通過豐富詳實的數據，展示佛山市現階段不同區域間科學素養建設情況，從數據分析中指出現階段存在問題，并提出具有實際意義的發展建議。

　　隨后李明主任發言中肯定了張教授的報告分析解讀，他認為佛山市在科學質量整體水平良好，但也存在著不足。他對比佛山市與全國科學質量監測就科學監測數據進行簡潔、精煉、精準地講解，點明佛山市每個區科學素質教育處在發展的位置，精準指出佛山市科學發展的主要問題，并且提出針對性建議。李主任感慨道：“科學意識、科學精神的培養，就要從我們的課程做起，從我們的科學教育做起，從我的孩子們做起!”

　　此后，桂江小學的喻老師與同濟小學張老師就學校科學教育建設情況進行匯報，展示學校的課程設置特色，與其他學校分享科學教育建設經驗。

　　緊跟著，由光大教育的代表嚴老師簡單發言，回顧本次監測中的技術建設歷程，感謝教育局領導及各校老師對本次監測平臺搭建的支持。

　　最后，周兆富老師從小學科學的地位與作用、課堂教學現狀、科學與STEAM教育、對學科發展的建議與要求四個方面進行分析總結，為本次分析會做了精彩的結尾。他認為：“科學關注到學校的發展，關注到人才的發展，關注到佛山市未來中考、高考成績的提升!因此要重視科學這門科目!”

　　深挖教育教學大數據

　　光大教育助力科學素養培養

　　光大教育作為本次佛山科學教育監測提供技術服務商，針對本次監測調研內容，尤其是科學學業水平測試板塊，從測試命題、監測實施到數據反饋全程為佛山市及其各區提供技術服務。在本次監測調研過程中，光大教育主要為佛山市教育局解決兩大難題：

　　一、數據采集難

　　本次科學教育監測涉及佛山市400+學校，超80000+學生，面對龐大的統計數據，自然不可能采用傳統的人工搜集模式。更智能、更專業、更高效的平臺搭建，才能協助佛山市教育局提高整體評估方案設計的效率，使科學素養評估設計能科學嚴謹地進行。

　　二、數據分析難

　　在學業水平測試中，測試結果與學生的能力直接相關，想要面的了解學生科學知識的掌握情況，就需要對學生進行多維度、全方位地解讀，這樣才能依據評測結果做出客觀、科學、嚴謹地教育教學決策。光大教育通過對數據的深度挖掘、全面分析，協助佛山市教育局對學生在小學階段的科學素養發展情況進行客觀分析，并據此作出相應的決策。

　　光大教育在佛山教育局的領導下，在本次監測調研過程中，全程秉持專業嚴謹的態度，按照高標準、高質量來執行，獲得各區域領導的高度認可。

　　通過質量監測，能夠幫助學生提升科學學習的自信心，幫助老師檢查教學效果與改進教學，為教育主管做好科學課程和計劃提供保障。光大教育也將協助各地教育主管部門做好質量監測工作，協助其進一步改善學校的科學教學，促進學生科學素養的全面發展!